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    高考信息
    部分“新工科”人才三年后缺口達750萬
    作者:xusy     來源:本站原創     點擊數:1278次     更新時間:2017-05-19

     

    新工科火了,圍繞它的討論也多了。

      根據研究報告,新工科人才嚴重短缺,但培養時卻存在一些困境。

      河南省高校在新工科人才培養方面做得怎么樣?未來又該如何發力?對于廣大高三學子來說,多了解新工科,也許就能在報考志愿、職業規劃時獲得不少有價值的參考。

      【緊缺】

      部分新工科人才

      三年后缺口達750

      來自南京大學電子科學與工程學院的一份報告顯示,2016年,工科本科在校生538萬人,畢業生123萬人,專業布點17037個,工科在校生約占高等教育在校生總數的1/3

      報告還指出,我國工科人才培養的目標定位不清晰,對于通識教育與工程教育、實踐教育與實驗教學之間的關系和區別存在模糊認識,工程教育與行業企業實際脫節太大,工科學生存在綜合素質與知識結構方面的缺陷。

      一面是眾多的工科在校生和畢業生,一面卻是巨大的缺口。據媒體報道,到2020年,新一代信息技術產業、電力裝備、高檔數控機床和機器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業,其中新一代信息技術產業人才缺口將會達到750萬人。到2025年,新一代信息技術產業人才缺口將達到950萬人,電力裝備的人才缺口也將達到909萬人。

      一名高校負責人表示,多年來我國積累的實踐人才不足、高技能人才缺乏、高校體制等問題,希望這次的新工科討論可以帶來更多利好消息。

      【行動】

      開設新工科

      河南省高校早早就行動

      幾年前,鄭大就在計算機科學與技術傳統專業的培養方向中,增添了智能制造信息化嵌入式軟件新工科方向,于2016年成功申報并獲批的物聯網工程就是典型的新工科專業,并將于2017年首次一本招生。

      鄭州大學軟件與應用科技學院院長、博士生導師李宗坤說,物聯網是繼計算機、互聯網之后世界信息產業發展的第三次浪潮,如今我們身處物聯網時代,物聯網可以為各行各業的發展提供智能服務,物聯網工程可以通俗地理解為構建物聯網的系統工程,主要包括構建底層的感知系統、中間的通信系統和高層的智能處理系統。

      鄭州航空工業管理學院在2011年成立了航空工程學院,該院的飛行器動力工程專業、飛行器設計與工程專業、飛行器質量與可靠性等新工科專業很受青睞。

      鄭州航空工業管理學院航空工程學院院長趙輝說,從往年看,成立早一些的專業,如飛行器動力工程專業、飛行器設計與工程專業等,招生分數會高一些。成立相對晚一些的專業,錄取分數相對低一些。

      今年鄭州大學物聯網工程專業第一年招生,作為新專業,首次計劃招生120人。“‘物聯網工程作為軟件與應用科技學院重點發展的新工科,專業招生規劃將隨著行業發展及人才需求每年逐步擴增。李宗坤表示。

      【認可】

      缺口大、高薪、搶手

      已經招生的飛行器質量與可靠性專業,第一屆學生還沒有畢業,但趙輝說,從其他專業看,學生整體的就業形勢還是比較好的,因為就業的學生里面相當一部分都到航空公司去了。

      相對來說,航空公司對這一塊人才需求量比較大,有機場的城市都是發展比較好的,每年的學生都會到深圳、廣州、上海、北京等大城市去工作和就業。

      民航業的收入相對來說還是比其他行業要高很多,比如,月工資一兩萬元人民幣都是很常見的。

      這些年咱們國家,民航業經歷了一個飛速的發展,像波音、空客,紛紛在國內建工廠,中國市場對飛機的需求量很大,相應的工作技術人員也都需要按照比例來配置。

      就業情況和薪資情況都非常好。趙輝說。

      【困境】

      師資力量不足

      社會認知度還不高

      新工科為何不大面積推廣?

      李宗坤表示,推廣新工科首先面臨師資力量不足的問題。在開設物聯網專業時,為了解決這個問題,學院組建了物聯網工程教研室,專門制訂了詳細的人才培養方案和專業實驗室建設方案,并請省內外行業專家對方案進行多次論證,為人才培養提供保障。

      趙輝則認為新工科還面臨著不被家長了解和接受的困局。比如,一些名牌老專業,有多屆畢業生了,培養人才的效果家長都有目共睹,家長對這些專業的認可度非常高。而成立相對晚一些的專業,比如飛行器質量與可靠性專業,2015年開始招生,還沒有畢業生,家長對此專業還不太信任,也可以理解。

      【觀點】

      培養新工科人才

      以市場為導向重在應用

      劉軍是鄭州科技學院機械學院院長,作為一所民辦高校,在專業設置、人才培養上有自己的優勢。

      我們學校的一個特色就是學生在實驗室吃住研究項目。他說,學校有139個實驗室,雖然學校也有規定晚上不能外出,但會給需要的學生開綠燈,學生可以隨時隨地做實驗,甚至吃住在里邊,包括假期。

      在他看來,新工科不能與傳統工科分開,只要適應現階段社會新需求,技術進步,都與新工科理念相符。

      他以自己學校開設機器人專業為例,培養新工科人才首先要以市場為導向,注重學生技術能力的培養。當學校發現機器人人才需求量大且發展迅速時,就迅速在教學計劃和教學內容上做調整,開設機器人等相關課程。

      其次,要提前做好教材、師資準備。開設機器人課程提上日程之后,老教師帶新教師組隊設計制造機器人,并在設計制造過程中,鼓勵老師自己出書,形成學校自己的課程教材。

      最后,在老師實際制造成功機器人后,鼓勵學生現場實習制作機器人,在老師完全掌握相關技能后,開設機器人課程。同時,在課程教學過程中,學生隨時可以去實驗室實地操作,理論加實踐,達到最好的學習效果。

     

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